دليل السلوك و المواظبة - الصفحة السابعة

دليل السلوك و المواظبة

ثالثا: مخالفات الدرجة الخامسة:

أ‌) المسؤوليات:

المخالفة السلوكية	مسؤوليات المدرسة	مسؤوليات التلميذ
• حيازة أو تعاطي أو ترويج المخدرات	• الإشراف الفاعل على التلاميذ. • ملاحظة سلوك التلاميذ أثناء الاستراحة و في الفصول. • تعريف المدرسين و الأولياء بسمات و سلوك متعاطي المخدرات. • توعية التلاميذ بخطورة هذا السلوك على دينهم و سمعتهم و صحتهم و دراستهم أو تعاطيه من إجراءات نظامية. • التعاون مع الجهات المختصة للوقاية من هذه الآفة و علاجها بتنظيم حملات للتوعية بأضرار المخدرات داخل المدرسة	• التحلي بالأخلاق الإسلامية النبيلة. • الحفاظ على سمعته و أسرته ومجتمعه و وطنه. • عدم جلب أو تعاطي أو ترويج المخدرات و ما في حكمها. • الابتعاد عن أصدقاء السوء و مواطن الريبة. • التعاون مع المدرسة في علاج هذا السلوك السيء.
• ممارسة السلوك الشاذ. • القيادة إلى الرذيلة عن طريق توزيع أرقام أو صور أو خلاف ذلك.	• تنمية القيم الأخلاقية المستمدة من الشريعة الإسلامية لدى التلاميذ من خلال الندوات واللقاءات و النشرات. • الإشراف الفاعل على جميع مرافق المدرسة. • الاتصال المبكر بأهلي التلاميذ في حال غيابهم. • رصد أي عمل مشين من أي تلميذ و معالجته في حينه. • التعرف على هذه الفئة من التلاميذ و التعاون مع الجهات ذات الاختصاص لعلاجها.	• التحلي بالأخلاق الإسلامية و الآداب و الأعراف الاجتماعية المحمودة. • البعد عن مواقع الشبهات و مسبباتها. • البعد عن رفقاء السوء. • التعاون مع المدرسة في علاج هذه المشكلة. • إحضار مبرر خطي من ولي أمره في حال تأخره أو غيابه.
• التسبب بإعاقة خطيرة لأحد منسوبي المدرسة (إداريين، مدرسين،مستخدمات،تلاميذ...).	• تبصير المدرسين بالأسلوب التربوي في التعامل مع التلاميذ. • تبصير التلاميذ بحقوق المدرسين و بحقوق زملائه و بآداب طالب العلم. • تعميق روح الألفة بين منسوبي المدرسة على أساس من الاحترام و العطف المتبادلين. • احتواء الخلاف في حال نشوبه. • التوجيه و المتابعة.	• الالتزام بالآداب الإسلامية في التعامل مع الآخرين و التحلي بآداب طالب العلم. • احترام منسوبي المدرسة من مدرسين و إداريين و مستخدمين و تلاميذ. • عدم تصعيد أي خلاف و ضبط النفس في حال نشوبه. • الرجوع إلى مرشدة التلاميذ في حال وجود بوادر أي خلاف.
• حيازة أو استخدام الأسلحة أوالمواد الخطرة أو ما في حكمها.	• بيان خطورة حيازة أو استخدام الأسلحة و المواد الخطرة. • ضبط و مصادرة الأسلحة أو المواد الخطرة ما أمكن. • التعاون مع الجهات الأمنية ذات الاختصاص لتسهيل مهمتها في حال الحاجة إلى تدخلهم.	• تجنب اصطحاب الأسلحة و ما في حكمها. • التبليغ عن حالات حيازة الأسلحة أو المواد الخطرة حال رؤيتها.
• الحالات التي يصبح وجود التلميذ فيها خطراً على مجتمع المدرسة.	• التعاون مع الجهات الأمنية ذات اختصاص.	• التقيد بتعليمات و أنظمة المدرسة.

ب‌) الإجراءات الواجب تنفيذها بحق التلميذ غير المنضبط سلوكياً في حدود المخالفات من الدرجة الخامسة :

الإجراء الأول:

- في حال ارتكابه لهذه الفئة من المخالفات، يحال التلميذ على المجلس التأديبي لاتخاذ الإجراءات اللازمة في حقه.

الغــش في الاختبارات و تزوير الوثائق الرسمية و الأختام:

المخالفة السلوكية	مسؤوليات المدرسة	مسؤوليات التلميذ	الإجراءات
• الغش في الاختبارات	• بيان الحكم الشرعي والقانوني في الغش. • مراعاة الفروق الفردية عند وضع الأسئلة. • إعداد جدول مناسب للاختبارات. • ضبط سير الاختبارات.	• مراقبة الله تعالى و الاعتماد على الله تعالى ثم على النفس في أداء الاختبارات. • التقيد بضوابط سير الاختبار. • الالتزام بتعليمات المدرسة.	• تطبق في حق هذه المخالفة اللائحة الخاصة بالغش في الاختبارات.
• تزوير الوثائق الرسمية والأختام.	• توعية التلاميذ بحكم قول و فعل الزور و خطورته. • حفظ الوثائق الرسمية والأختام في أماكن آمنة.	• تجنب تزوير الوثائق بشتى صورها.	• تطبق في حق هذه المخالفة اللائحة الخاصة بالتزوير.

<<الصفحة السابقة

الصفحة التالية>>