ثالثا:
مخالفات الدرجة الرابعة:
أ)
المسؤوليات:
المخالفة السلوكية |
مسؤوليات المدرسة |
مسؤوليات التلميذ |
• التدخين داخل
المدرسة أو في محيطها. |
• بيان أضرار
التدخين من خلال المحاضرات و النشرات....الخ.
• توضيح الإجراءات المترتبة على المدخن داخل
المدرسة و في محيطها.
• تكثيف الإشراف على الأماكن البعيدة عن الأنظار
والمرافق الصحية.
• التعاون مع الجهات ذات العلاقة بمكافحة التدخين. |
• ضرورة الالتزام
بالأنظمة و التعليمات التي تحظر تعاطي التدخين.
• البعد عن أصدقاء السوء.
• تعزيز التعاون مع مرشدة التلاميذ لعلاج هذه
المشكلة.
• الإبلاغ عن متعاطيي التدخين. |
• تهديد إداريي
المدرسة أو مدرسيها أو من تحت إشرافهم أو إلحاق
الضرر بممتلكاتهم.
• التلفظ بكلمات نابية أو غير أخلاقية على
المدرسين أو الإداريين أو من تحت إشرافهم من
منسوبي المدرسة.
• الاعتداء بالضرب (غير الخطير) على احد منسوبي
المدرسة أو مدرسيه أو من في حكمهم. |
• إشعار التلاميذ
بمكانتهم و الاهتمام بآرائهم و مقترحاتهم و
تشجيعهم على الحوار الهادف و التشاور البناء.
• مراعاة خصائص النمو عند التعامل مع التلاميذ و
علاج مخالفاتهم بأسلوب تربوي مناسب.
• التأكيد على مدرسي المدرسة بتحقيق العدالة بين
التلاميذ و معاملتهم بلطف و احترام و عدم
استفزازهم بأي قول أو فعل،و وضع عبارات جذابة
لطيفة تخض على هذه المعاني داخل قاعة الأساتذة.
• تعميق روح الألفة و الاحترام المتبادل و حسن
التعامل بين المدرسين و التلاميذ.
• إكساب التلاميذ المفاهيم السلوكية الإيجابية
تجاه المدرسة و المجتمع و تعزيزها في شخصياتهم. |
• احترام مكانة
المدرسة التربوية و التعليمية.
• تقدير و احترام كافة منسوبي المدرسة من مدرسين و
إداريين .
• الالتزام بالآداب الإسلامية في التعامل مع
الآخرين. |
• توزيع المواد
الإعلامية الممنوعة. |
• تبليغ التلاميذ
بالتعليمات و النظم التي تحظر ذلك.
• توعية التلميذ بخطورة هذا السلوك و تأثيره عليه.
• تحذير التلاميذ من الاستجابة لمثل هذه العروض و
بيان خطورة ذلك على دينهم و أخلاقهم. |
• مراقبة الباري جل
وعلا فيما تسمعه وتراه من مواد إعلامية.
• احترام التعليمات والأنظمة المدرسية.
• البعد عن أصدقاء السوء والحذر من قبول أي مادة
إعلامية ممنوعة. |
• العبث بالألعاب
الخطرة في المدرسة. |
• تبليغ التلاميذ
بالتعليمات والنظم التي تحظر ذلك.
• توعية التلميذ بخطورة هذا السلوك على حياته
وحياة الأخرين. |
• احترام التعليمات
والأنظمة المدرسية.
• تجنب العبث بما يمنع استخدامه داخل المدرسة. |
• تعمد مهاجمة
تلميذ أخر أو إلحاق الأذى به. |
• تنمية حب الآخرين
والرفق بالزملاء وتقديرهم.
• التأكيد على التلاميذ بمراجعة إدارة المدرسة عند
الخلاف مع أي تلميذ.
• التأكيد على مرشدة التلاميذ بدراسة ومتابعة هذه
الحالات |
• احترام الآخرين.
• ضبط النفس عند الغضب.
• الرجوع لإدارة المدرسة عند الخلاف مع الآخرين. |
ب) الإجراءات الواجب تنفيذها بحق التلميذ غير المنضبط
سلوكياً في حدود المخالفات من الدرجة الرابعة (عدا
الاعتداء بالضرب على أحد منسوبي المدرسة):
الإجراء
الأول:
-
مصادرة الممنوعات في حينها و التحفظ عليها .
- دعوة أب التلميذ أو من ينوب عنه لإبلاغه بمخالفة ابنه أو
ابنته و ضرورة متابعته(ها).
- إصلاح ما أفسده التلميذ أو إحضار بديل عنه.
- الاعتذار لمن أساء إليهم أمام زملائه.
- أخذ تعهد خطي على التلميذ بالانضباط و إحالته إلى مرشدة
التلاميذ لدراسة حالته.
- إشعار و لي أمر التلميذ بخطاب رسمي عن مخالفة ابنه
وابنته و ما تم حياله(ها) من إجراءات،و ما سينفذ بحقه(ها)
من باقي الإجراءات في حال تكرار المخالفة و يتابع هذا من
قبل مدير المدرسة شخصياً بالتعاون مع مرشدة التلاميذ.
- نقل التلميذ من فصله إلى فصل آخر
الإجراء
الثاني:
-
تنفيذ الإجراءات الجزائية المنصوص عليها في النظام
الانضباطي من قبل لجنة التوجيه و الإرشاد أو المجلس
التأديبي بالمدرسة.
الإجراء
الثالث:
- في حالة
تكرار المخالفة ينذر التلميذ،و يعطي ولي أمره نسخة من
الإنذار و يوقع عليه بالعلم.
الإجراء
الرابع:
- إحالة التلميذ على المجلس
التأديبي.
ت)
إجراءات الاعتداء بالضرب على احد منسوبي المدرسة:
الإجراء
الأول:
- استدعاء
أب التلميذ و مع استدعائه تتم الإجراءات التالية:
• كتابة تعهد خطي من التلميذ بعدم تكرار هذه
المخالفة.
• تنفيذ جزاء الحسم المترتب على هذه الدرجة من
المخالفة.
• نقل التلميذ من فصله إلى فصل آخر.
• تحرير خطاب وافٍ لولي أمر التلميذ بما تم في حق
ابنه(ته) من الإجراءات السابقة،و ما سيتم اتخاذه حياله(ها)
في حالة عدم تنفيذه(ها) أو تكرار مخالفته(ها).
الإجراء
الثاني:
-
في حال تكرار المخالفة، أو إصرار
التلميذ على عدم تنفيذ أي مما طلب منه يحال على المجلس
التأديبي لاتخاذ الإجراءات اللازمة في حقه.
|