5.  مسؤوليات المدرسة و التلميذ تجاه المخالفات السلوكية و إجراءات التعامل معها:

تعد الجهود الموجهة لوقاية التلاميذ من الوقوع في السلوكيات الخاطئة أهم بكثير من الجهود التي تبذل لعلاج تلك السلوكيات، و من أسس الوقاية:معرفة جميع الأطراف لمسؤولياتهم و الالتزام بها.و في هذا السياق تم تحديد مسؤوليات المدرسة و مسؤوليات التلميذ بجميع عناصرها وفقاً لتصنيف المخالفات الواردة في هذه القواعد. 

 أولاً: مخالفات الدرجة الأولى:

أ‌)       المسؤوليات:

ب‌)       الإجراءات الواجب تنفيذها بحق التلميذ غير المنضبط سلوكياً في حدود المخالفات من الدرجة الأولى:

 الإجراء الأول:

- التنبيه الانفرادي من قبل المدرس أو الإداري الذي باشر الموقف.

 الإجراء الثاني:

- التنبيه الانفرادي من قبل المدرس أو الإداري الذي باشر الموقف للمرة الثانية.

 الإجراء الثالث:

- مصادرة الأدوات الممنوعة مع ملاحظة كتابة اسم صاحبها على كيس بلاستيكي مستقل و يسلم لولي أمره في نهاية الفصل الدراسي.

 الإجراء الرابع:

- إيقاف التلميذ داخل الفصل من قبل المدرس الذي باشر الموقف وتحت إشرافه لمدة لا تزيد عن عشرة دقائق.

 الإجراء الخامس:

- إحالة التلميذ لمرشدة التلاميذ )المكلفة بخلية الاستماع( لدراسة حالته و علاجه.

 الإجراء السادس:

- أخذ تعهد خطي من التلميذ بالانضباط.

 الإجراء السابع:

- إشعار ولي أمر التلميذ أو من يقوم مقامه بضرورة متابعة ابنه (ته).

الإجراء الثامن:

- إحالة التلميذ المخالف إلى لجنة التوجيه و الإرشاد بالمدرسة.

 الإجراء التاسع:

- إذا استنفذت جميع الإجراءات السابقة،ينفذ بحق التلميذ المخالف الإجراءات الجزائية المنصوص عليها في النظام الإنظباطي من قبل مدير المدرسة أو من يقوم مقامه أومن قبل المجلس التأديبي عند الضرورة.