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Dans le cadre de la
réalisation du projet « Génial TICE » ,
l’Etablissement Essalam a équipé 9 salles de
cours avec des tableaux blancs interactifs. A
titre de rappel le projet « Génial TICE », a
pour objectif d’Intégrer et d’exploiter les TICE
au sein du Groupe Scolaire Essalam et s’articule
autour de 4 grands axes :
1) Intégrer les TIC
dans les programmes scolaires de l'école.
2) Intégrer les TIC dans les pratiques de
classe.
3) Développer un système d'information pour la
gestion de l'école.
4) Développer des contenus et des ressources
numériques.
L’acquisition
des TBI entre dans la réalisation de l’axe 2 qui
vise à faire des TICE un moyen d’enseignement
afin d’améliorer la qualité et la pertinence des
apprentissages. En effet les TBI ont des apports
pédagogiques très importants, à titre d’exemple
on peut citer :
-
L’interactivité : L'intérêt du TBI est de
favoriser l'interactivité entre professeur et
élèves. Cet outil suscite la curiosité et
l’intérêt des enfants, et rend les enseignements
plus ludiques et stimulants. Le bénéfice est
certain sur l’attention et la concentration des
élèves.
- Le gain de temps : Le TBI assure un gain de
temps dans la préparation des cours. Avec une
certaine expérience de l’informatique
(traitement de texte, recherche sur Internet,
numérisation…), la construction des séances
devient finalement plus facile et rapide. En
classe, le TBI permet aussi de gagner du temps
sur les tâches courantes : copie de la consigne
au tableau, réalisation de figures complexes,
tableaux, exploitation de poster et de vidéos….
- L’amélioration du travail collectif : Le TBI
offre une large surface de projection visible
par tous, et sur laquelle chacun peut
intervenir. Cela permet de placer toute la
classe dans la même situation d’apprentissage,
en étant sûr que tous les élèves visualisent
exactement la même chose, et avec une attention
certainement plus forte que devant un manuel ou
une photocopie. Cela permet de développer de
nombreuses possibilités de travaux en communs :
rédaction collective d’un texte, découverte des
pages préalablement numérisées d’un album,
navigation sur Internet… Sans le TBI ce type
d’expériences serait impossible, ou du moins
beaucoup plus difficile à mettre en œuvre.
- La mémoire de la classe : Les séances
réalisées avec le TBI peuvent être enregistrées
par l’ordinateur, y compris les interventions
des élèves. Cela permet à tout moment, si la
leçon n’a pas été finie, en cas d’absence d’un
élève, ou pour rafraîchir la mémoire de la
classe, de visualiser une ancienne séance. Il
est aussi possible d’imprimer le fichier ou le
mettre en ligne sur le site web de l’école. Une
plus forte continuité peut ainsi être mise en
place entre les enseignements.
L’exploitation
efficace de cet outil ne saurait se réaliser
sans doter les enseignants des compétences
nécessaires. Donc la formation continue du corps
enseignant est une phase primordiale. Et afin
d’assurer le suivi, l’accompagnement et
l’évaluation du projet, une cellule de réflexion
pédagogique a pour mission de recenser l’impact
et la valeur ajoutée de cet outil dans le
processus d’enseignement apprentissage. Cette
cellule à aussi pour but de développer des
contenus et des ressources numériques.
La réussite d'un
tel projet nécessite donc de la volonté, un
travail d'équipe et une collaboration massive
des différentes composantes de l'école et de ses
différents partenaires.
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